中职生协同培养之暖心帮扶结对实施效果  

作　　者：谢文娟 张金坤 李茂良 张柳婷 苏永华 

机构地区：[1]河源市卫生学校

出　　处：《广东教育（职教）》2021年第12期94-95,共2页

基　　金：广东省职业技术教育学会科研课题“中职生协同德育的实施方案和绩效评价”的研究成果,课题编号:201907Y190。

摘　　要：为研究暖心帮扶结对在中等职业学校德育协同培养中的应用效果,课题组成员整群抽取2020级协同培养中发现的重点关注对象33人,对此33人班主任安排班内思想积极、处理问题能力较强的学生对其进行暖心帮扶,结成一对一的暖心帮扶对子33对,在校学生科和班主任的共同监管下,进行为期一学年的一对一的实时帮扶,动态跟进这33对学生的思想、生活和学习情况。帮扶期满发放调查问卷,收集实验数据进行分析。结果表明,暖心帮扶结对是现有中职班主任管理模式的有益补充,有利于中职德育的协同培养,被学生和教师普遍接受。

关 键 词：协同培养 帮扶结对 职业学校德育 班主任 中职德育 中职生 实施效果 调查问卷 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]