现状慎思·筛选重组·渗透印证--艺术课堂教学中渗透传统文化的路径及策略  

作　　者：杨威娜 

机构地区：[1]甘肃武威第二十五中

出　　处：《教书育人（校长参考）》2021年第12期71-72,共2页

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“农村小学德育教育中渗透中国传统文化的路径研究”的研究成果,(课题立项号GS﹝2020﹞GHB3463)。

摘　　要：艺术课中巧妙渗透优秀的传统文化因子,对于醇厚情感、净化人心、纯化品性等方面作用巨大。中国传统文化中的优秀因子是学生不可多得的精神“维他命”。课堂中,教师应该在欣赏导入中尝试探索、探索印证中渗透传统文化因子,让艺术味和文化味相得益彰。教师应该引领学生在传统文化和艺术的深处渐行渐深,不断提高艺术修养,不断传承优秀文化,不断醇厚道德情感。

关 键 词：艺术课堂 传统优秀文化 积极慎思 深挖课程资源 课堂高效渗透 

分 类 号：G623.7[文化科学—教育学]