艺术课堂

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2024年中小学艺术新课标系列活动暨十省市中小学艺术课堂教学实践研修--美术专场
《黑龙江教育(教育与教学)》2025年第3期F0003-F0003,共1页
2024年中小学艺术新课标系列活动暨十省市中小学艺术课堂教学实践研修--音乐专场
《黑龙江教育(教育与教学)》2025年第3期F0002-F0002,共1页
高校艺术课堂中AI智能教育对学生创意思维培养的影响研究
《艺术与设计(电子版)》2024年第3期0174-0176,共3页张比琪 校雨彤 张小萌 屈博 
2023年大学生创新创业训练计划项目“互联网+模式下AI智能教育在高校艺术课堂中的实践与应用”(项目编号:2023XJ126)
本文围绕高校艺术课堂中AI智能教育对学生创意思维培养展开研究。阐述了AI智能教育的概念,分析其对学生创意思维培养的影响,还提出了培养策略,包括课程融合设计,如绘画课程中结合AI绘画软件;实践引导创新,如动画创作项目中利用AI动画生...
关键词：高校艺术课堂 AI智能教育 创意思维培养 影响 策略 
中华优秀传统文化融入高校艺术课堂的“三维五动”教学模式研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期134-137,共4页赵月 王诏 
吉林省教育厅思政工作专项研究课题,课程思政视域下中华优秀传统文化融入高校艺术课堂的“三维五动”教学模式研究最终成果,编号:JJKH20241731SZ。
本文聚焦中华优秀传统文化融入高校艺术课堂的“三维五动”教学模式展开研究。该模式以价值塑造为核心,融合知识传授与能力培养,将思政教育元素巧妙贯穿教学全程。其通过“讲述、吟唱、舞蹈、演奏、创造”五动实践,为学生构建多元学习...
关键词：中华优秀传统文化 高校艺术课堂 “三维五动”教学模式 
山水间的艺术课堂——美育浸润下的“造境”教学
《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第1期33-35,共3页刘春兰 何娟 
新课标强化了课程育人导向,指出应着力培养学生核心素养,使其形成正确价值观、必备品格和关键能力。在美育浸润行动的大背景之下,为学生建构起有效的参与机制,引发学生的真学习、真思考,是探索小学美术课教学创新模式的关键。
关键词：学生核心素养 艺术课堂 山水间 新课标 小学美术课 参与机制 育人导向 教学创新模式 
巧用学科融合资源 构建高效艺术课堂
《小说月刊（下半月）》2024年第24期0116-0118,共3页梁续莲 
定西市教育科学“十四五”规划2024年度课题“学科融合的校本化实践研究”(DX[2024}JKS0058)研究成果
学科融合是新课改背景下艺术教育的重要路径。合理利用学科融合资源,对于拓宽艺术教学内容、创新艺术教学模式、提升艺术教学质量具有重要意义。本文在阐述学科融合在艺术教学中必要性的基础上,分析了学科融合资源在艺术教学中存在资源...
关键词：艺术教学 学科融合 教学资源 高效课堂 
省文联到德庆老区开展“艺暖童心”爱心妈妈联欢活动
《源流》2024年第17期38-38,共1页刘蕴慧 温放 黄玉瑩 
近日,省文联到肇庆市德庆县老区凤村镇开展“艺暖童心”爱心妈妈联欢活动,助力老区凤村镇文化振兴,共绘关爱儿童成长“同心圆”。这次活动,魔术师为留守儿童开展互动表演及艺术课堂,亲切的互动、精彩的表演赢得了孩子们的阵阵掌声。随...
关键词：艺术课堂 民间工艺 童心 村镇文化 留守儿童 同心圆 德庆县 互动表演 
武汉童谣与汉口学院音乐学院实习体系融合——推进江夏区幼儿园艺术教育与乡村振兴的创新实践
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期028-032,共5页陈贝贝 
本文供2023年度汉口学院大学生科研项目《方言童谣在区属幼儿园发展现状》(课题编号202302)结项使用。
本文旨在讨论在乡村振兴的背景下,将武汉童谣有效地融入江夏区幼儿园课堂,同时利用汉口学院音乐学院的特色实习体系,将区域性的传统文化融合到艺术教学,用以助力乡村振兴的教育方向。本研究重点在武汉童谣的历史、教育等方面重点挖掘其...
关键词：武汉童谣 江夏区 幼儿园艺术课堂 汉口学院音乐学院 乡村振兴 
“双减”背景下小学艺术课堂教学传承与弘扬中华优秀传统文化的实践策略研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第11期170-173,共4页韩明睿 
中华优秀传统文化博大精深,承载了我国劳动人民对于美好生活的向往,审美要素丰富。将中华优秀传统文化引入到小学阶段的艺术课堂中,不仅丰富了学生的学习生活,贴合“双减”要求,同时也能让学生领略到中华优秀传统文化的独到魅力,有助于...
关键词：小学艺术课堂 中华优秀传统文化 传承与弘扬 实践 
古诗词歌曲在高校美育中的文化价值与实践路径
《音乐生活》2024年第11期94-96,共3页白晓炜 潘颖 
2020年国家社科基金艺术学一般项目“‘文化自信’视阈下推动中国古诗词音乐文化传承与创新的路径研究”(2020BD01143);2023年国家社科基金艺术学西部项目“民族性与地方性:新时代音乐评论的理论与实践研究”(23ED217)的阶段性成果。
蔡元培提出“美育”之理念已逾百年,但成为大众话语中的热门词却是近年之事,时至当下,美育浸润可谓已深入大中小学艺术课堂。美育的直接或间接功用有目共睹,可全方位提升受教者审美品格,拓宽艺术视野,更可从民族情怀、文化品格等方面助...
关键词：艺术课堂 艺术素质教育 高校美育 受教者 音乐技能 蔡元培 审美品格 大众话语 
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