小学高段学生数感水平测试问卷编制研究  

作　　者：赵雨晴 吴敏霞 巩子坤[3] 

机构地区：[1]浙江省杭州长河中学,310053 [2]浙江省杭州市余杭区良渚杭行路小学,311101 [3]杭州师范大学经亨颐教育学院,311121

出　　处：《教学月刊（小学版）（数学）》2021年第12期52-59,共8页

摘　　要：数感是重要的数学核心概念,是小学数学教学中应重点关注的内容之一。基于相关成果、专家意见和学生特点,编制了评估小学4~6年级学生数感水平的问卷。通过两次大规模样本测试,采用探索性因素分析、验证性因素分析等方法,对问卷题目进行修订。最终形成的问卷包含数的意义、数的大小、数与运算、数与估计四个维度。该问卷的信效度良好,可以作为评估小学4~6年级学生数感水平的有效工具。

关 键 词：4~6年级学生 数感 问卷编制 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]