课程思政背景下高等数学教学方法探析  

作　　者：迟子孟[1] 李璇[1] 

机构地区：[1]天津财经大学珠江学院

出　　处：《亚太教育》2021年第23期88-90,共3页Asia-Pacific Education

基　　金：2021年度天津财经大学珠江学院重大项目预先研究课题“HPM视角下基于OBE教育理念的大学数学课程思政教学体系构建”(项目编号:ZJZD21-10)的研究成果。

摘　　要：从探讨高等数学教学中实施课程思政的必要性和可行性出发,从加强师风建设、挖掘思政元素融入高等数学课堂,将数学史、数学文化渗透高等数学课堂三方面入手,正确引导学生,帮助学生解决他们在学习和生活中遇到的思想困惑、价值困惑与情感困惑等,帮助他们在学习过程和创造价值的过程中逐步明确自身价值和社会定位,树立正确的世界观、人生观和价值观,从而实现立德树人的根本任务。

关 键 词：高等数学 课程思政 立德树人 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]