习近平青年修德观融入高校课程思政的理路  

作　　者：金向华[1] 方年根 

机构地区：[1]杭州师范大学学生工作部,杭州311121 [2]浙江中医药大学马克思主义学院党总支,杭州310053

出　　处：《学理论》2021年第12期88-90,共3页Theory Research

基　　金：2019年度浙江省哲学社会科学规划“高校思想政治工作”专项课题:“习近平青年修德观融入‘课程思政’研究”(19GXSZ36YB);2017年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)“习近平青年修德思想与大学生文明修身教育研究”(17JDSZ1019)的阶段性成果。

摘　　要：习近平青年修德观是一个由“青年为何要修德”“青年要修什么德”“青年如何来修德”三部分内容构成的科学理论体系,其核心内涵是教育青年立志、指导青年成才、引领青年报国。当前高校课程思政的主流是好的,同时也存在部分教师在课程思政中有知识没想法、有想法没思路、有思路难组织、有组织低实效等问题。将习近平青年修德观融入高校课程思政具有重要性和可行性,有利于增强课程思政的顶层设计与理论指导,提升课程思政的针对性和实效性,培养担当民族复兴大任的时代新人。

关 键 词：习近平青年修德观 课程思政 可行性 理路 

分 类 号：G410[文化科学—教育学]