如何引导学生乐说会写  

作　　者：闫丽丽[1] 

机构地区：[1]黑龙江省北安市健康小学

出　　处：《黑河教育》2021年第10期35-36,共2页Heihe Education

摘　　要：小学语文习作教学一直是小学语文教学的重点和难点,习作教学成为阻碍学生发展和提高语文素养及人文素养的一个瓶颈,成为小学语文教师的难题。新课改以来,广大一线小学语文教师根据《语文课程标准》精神,做出许多积极有益的探索,并努力付诸实践,试图寻求解决小学语文习作教学这一难点的途径,从而突破阻碍学生发展的瓶颈,开拓新时代小学语文教学的新局面。

关 键 词：习作 难点 乐说 会写 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]