关注多元表达,引导有效提问——《慈母情深》问题化教学研究实录  

作　　者：赵萍萍 

机构地区：[1]上海师范大学附属经纬实验学校,上海200444

出　　处：《课程教育研究》2021年第18期129-130,136,共3页Course education research

摘　　要：美国教育家布鲁巴克说:"最精湛的教育艺术,遵循的最高准则,就是学生自己提出问题."教师要尊重学生的主体地位,更要让学生掌握提出问题的方法.有效的课堂提问能够激发学生的好奇心和求知欲,不但有利于学生掌握知识,提升课堂教学的有效性.因此,探讨提升小学语文课堂提问有效性的策略对于提高小学语文课堂教学质量有重要意义.

关 键 词：语文教学 问题化教学 应用 分析 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]