礼仪类通识课程混合式教学改革与实践研究--以中原工学院为例  

作　　者：杨静[1] 冯丽轩[1] 

机构地区：[1]中原工学院,河南郑州451191

出　　处：《课程教育研究》2021年第20期172-174,共3页Course education research

摘　　要：本文以中原工学院为例,合理定位教学目标、引入优质线上教学资源、线下教学内容模块化和专题化、多样化教学方法、科学设置评价机制等进行礼仪类通识课混合式教学改革,实践证明,可以有效提升礼仪类通识课程建设,激发学生对通识课的兴趣及参与度,最终提升学习效果和学生的礼仪素养.

关 键 词：礼仪类通识课程 混合式教学 改革 实践 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]