成长型思维视域下小学数学学习共同体的构建  

作　　者：刘勇[1] 

机构地区：[1]南京市扬子第三小学,江苏南京210048

出　　处：《中小学教师培训》2022年第1期51-54,共4页The Inservice Education and Training of School Teachers

摘　　要：目前我们小学数学课堂教学存在诸多问题,可以通过实施成长型思维视域下小学数学学习共同体的构建加以解决。成长型思维体现了一种积极的心态,是可以遵循一定的方法训练出来的。学习共同体是合作和互动、共同成长、共同进步的组织,它和合作小组存在区别,构成要素有:共同的目标愿景、价值和情感基础、具有挑战性的学习任务、持续深入的合作互动、合理的评价。在实践中,以成长型思维口头禅为指引,围绕上述五个方面进行尝试和总结,取得了一定的成效。

关 键 词：成长型思维 小学数学 学习共同体 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]