基于6E设计型学习模式的物理实验教学  

作　　者：杨斯杰 高永伟 南亚亚 何婧 

机构地区：[1]宁夏大学物理与电子电气工程学院,银川750000

出　　处：《物理教学探讨》2021年第12期60-63,共4页Journal of Physics Teaching

基　　金：宁夏教育厅教育教学改革项目“渗透演示实验的‘大学物理’课程教学改革研究”(NXBIG-5);国家自然科学基金资助项目“沙尘及霾过程中建筑物固壁缝隙气溶胶渗透的动力学机理研究”(11662017)。

摘　　要：为了探索高中物理学科核心素养的发展模式,文章将6E设计型学习模式与现行高中物理课程结合起来,并以高中物理教材中的“光控开关”为例,设置真实的技术及工程问题--“制作光控路灯”。这种教学模式促使学生经历参与、探索、解释、工程、深化和评价过程,可以提高他们的问题解决能力、动手实践能力和科技创新能力,有利于学生物理学科核心素养的发展和STEM理念在教学中的有效融合。

关 键 词：6E设计型学习模式 光控路灯 太阳能 传感器 实验教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]