“现代学徒制”下高职园林园艺专业教学质量考核评价体系构建  

作　　者：丘燕芬 

机构地区：[1]广东环境保护工程职业学院,广东佛山528216

出　　处：《现代园艺》2022年第1期180-182,共3页contemporary horticulture

基　　金：2017年广东省高职教育农业类专业教学指导委员会教学改革项目(YNYJZW2017QN08)。

摘　　要：“现代学徒制”是学校和企业双元的人才培养模式。企业转换成为教学主导者的过程需要建立在一定的机制体系基础上。而教学质量考核评价更是保障人才培养质量的关键环节。通过分析“现代学徒制”人才培养的特殊性,明确了评“教”、评“学”的主体和对象双重身份,并进一步确定主体和对象的职责和义务、评价形式、评价内容。结合广东环境保护工程职业学院园艺技术专业国家第二批试点专业的实践案例,依据产业特点,量化了评“教”考核标准,保障各岗位人才培养质量。

关 键 词：现代学徒制 教学质量考核评价 高职园林园艺专业 

分 类 号：TU986-4[建筑科学—城市规划与设计] G712[文化科学—职业技术教育学]