让善于肯定成为师生谈话的“利器”  

作　　者：石百睿 

机构地区：[1]北京市育才学校

出　　处：《青春期健康》2021年第22期8-11,共4页Adolescent Health

摘　　要：在学校生活中,学生、教师是参与学校活动的主体,在目前的教育模式下,有一定数量的学生与家长相处的时长,少于与教师的相处时长,这就导致了更多的学生在校与教师、同学的交流,占据了绝大部分时间。作为教师,如何通过言传身教来引导学生,真正让学生听明白、有行动,让教育真正取得成效呢?

关 键 词：言传身教 取得成效 师生谈话 时长 学校 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]