需求导向下中小学教师培训协同机制研究——基于粤北地区的调查  

Coordination System of Training for Primary and Middle School Teachers under Demand Orientation

作　　者：姚芳[1] YAO Fang

机构地区：[1]广东省韶关学院商学院,广东韶关512005

出　　处：《淮南职业技术学院学报》2021年第6期116-118,共3页Journal of Huainan Vocational Technical College

基　　金：韶关市哲学社会科学规划课题“需求导向下中小学教师培训工作协同机制研究——基于粤北地区的实证调查”(项目编号:J2016024)。

摘　　要：建立中小学教师培训协同机制,是基础教育主动适应新时代发展的教师教育创新实践。精准的培训需求分析是提高中小学教师培训实效,提升教师专业化发展的基本前提。通过对粤北地区中小学教师专业发展和培训需求调研,分析了粤北地区中小学教师培训亟待解决的现实问题,提出了构建包括协同决策机制、协同实施机制、协同信息机制及协同评价机制在内的系统性教师培训协同机制建议。

关 键 词：教师培训需求 教师培训协同机制 教师专业发展 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]