高职学前教育专业实用音乐技能教学模式探究  

作　　者：丁彬蓉 

机构地区：[1]荆楚理工学院

出　　处：《大观（论坛）》2021年第11期129-130,共2页

摘　　要：高职教育是我国高等教育的重要组成部分,其根本任务是培养德、智、体、美、劳全面发展的高等技术应用型人才。与其他本科院校不同的是,高职院校具有"职业性"特征。高职院校的教师在教学过程中通过运用理论与实践相结合的教学模式,制定教学目标,可提升学生专业知识的实践应用能力,使其满足未来就业岗位的要求。学前教育专业的学生未来的就业以幼儿教师岗位为主,因此,高职院校的教师要根据岗位需求培养学生的相关技能。分析高职院校学前教育专业中音乐课程的特点,提出在音乐教学中开展实用技能教学的有效策略,对高职院校开展实用技能教学具有重要意义。

关 键 词：高职院校 学前教育 实用音乐技能 教学模式 

分 类 号：J60-4[艺术—音乐] G712[文化科学—职业技术教育学]