基于英语学习活动观的初中英语记叙文阅读教学探究--以We Can All Become Angels为例  

A Probe into the Teaching of English Narrative Reading in Junior High School Based on the View of English Learning Activities-Take We Can All Become Angels as an Example

作　　者：王佳欢 Wang Jiahuan

机构地区：[1]西安交通大学苏州附属初级中学,江苏苏州215021

出　　处：《英语教师》2021年第21期132-135,共4页English Teachers

摘　　要：阐释英语学习活动观的内涵。分析初中英语阅读教学现状。提出记叙文解读须抓住线索及记叙文文本解读的四个层次:分析基本元素,概括内容;分析文本结构,梳理脉络;分析情节,鉴赏评价;感受情感,探究主题。以《常青藤英语》第26课We Can All Become Angels为例,探究如何基于英语学习活动观开展初中英语记叙文阅读教学,发展学生的学科核心素养。

关 键 词：英语学习活动观 记叙文 阅读教学 初中英语 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]