生态文明教育与初中历史教学融合的策略探究  

作　　者：杨昌珍 

机构地区：[1]贵州省望谟县第一中学

出　　处：《当代教育》2021年第4期172-173,共2页

摘　　要：初中历史教师的教学要与时俱进,否则他们所培养出来的学生很难在未来适应且贡献社会。当生态文明教育这一词语频繁出现在教师的眼线中时,教师就需要意识到这一词语的重要性,并将其融合到自己的教学中。这样的话,教师的教学就不会被时代所淘汰,而是会迸发出新的活力。本文先是对生态文明的内涵进行了解析,然后对生态文明教育与初中历史教学有效的融合策略进行了介绍,有布置预习任务、进行素材搜集、创设问题情境、组织趣味竞赛和开展实践活动。为了给其他教师带来一定帮助,笔者在介绍时引入了自己的融合经验。

关 键 词：生态文明教育 初中历史教学 素材搜集 策略探究 融合策略 创设问题情境 初中历史教师 布置预习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]