异质分组教学法在小学篮球课的实验研究  

作　　者：张文怡 

机构地区：[1]常熟市昆承小学

出　　处：《灌篮》2020年第27期3-5,共3页

摘　　要：国家推行素质教育以后,篮球课教学也成为义务教育阶段的重点教学课程,篮球课程不仅能够锻炼学生的篮球技巧,也能让学生的身体素养保持健康稳定状态。小学篮球课程教学过程中,教师需要不断寻找恰当的教学策略,使教学方法满足学生的兴趣爱好,突出篮球课程教学优势,将现代教育技术融入传统教学当中,学生才能更加积极主动的参与篮球锻炼。本文以异质分组教学法为主要内容,为探究异质分组教学法在小学篮球课中的作用,采用教学实验方式,将学生分为实验组和对照组,实验组采用高异质分组教学方式,对照组采用常规教学方式,对比两组学生在实验前篮球测试结果和实验后篮球测试结果数据。实验结果表明,异质分组教学方式能够帮助小学生划分多层次学习目标,并督促教师采用多样化教学评价手段,保证课程评测的公平和公正,也为教师调整教学方式提供科学参考。

关 键 词：异质分组教学 小学 篮球课 实验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]