层次教学法在高校乒乓球教学中的运用  

作　　者：谷彬 

机构地区：[1]顺德职业技术学院人文学院

出　　处：《灌篮》2021年第22期115-116,共2页

摘　　要：素质教育全面推进的当下,应该以发展学生各方面的综合应用能力为重点,高校乒乓球教学活动,应该主动认识学生的差异性特点,遵循一定的认知规律,优化教学流程。层次教学法则是基于学生的认知差异,根据人的认知需求,将学生划分为多个不同阶段,在不同情境下完成相应的教学任务,既能让综合能力强的学生变得更好,又能让一些基础薄弱的学生获得一定的提升。基于此,文章首先简要地介绍了层次教学法在高校乒乓教学中的运用优势,接着分析了层次教学法的运用优势,最后重点静态分层、动态分层、分层次训练和评价分层四个方面提出了一些有效的运用策略,以供参考。

关 键 词：层次教学法 高校乒乓球 运用策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]