数字化灵敏实验助力化学概念的建构--以“电解质与非电解质”为例  

作　　者：张现霞 

机构地区：[1]上海市嘉定区中光高级中学,上海201800

出　　处：《化学教与学》2022年第1期91-94,共4页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：上海市嘉定区教育科研一般课题“以实验为核心的高中化学课堂学生活动的设计与实践研究”(立项编号:JB20015)阶段性成果。

摘　　要：以“电解质与非电解质”的概念建构为例,探讨数字化实验和灵敏小实验在化学概念建构过程中的设计、应用和价值。利用集成电路板式物质导电装置创设人体能导电的真实情境,提出“人体为什么能导电”的驱动性问题,引导学生利用精密电导率仪从定性走向定量开展实验探究,在数据处理和分析过程中建构电解质、非电解质等概念,从探究活动中学到知识、习得能力、发展素养。

关 键 词：数字化灵敏化实验 化学概念 电解质与非电解质 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]