助学课堂,让学生“话”出精彩--课后习题为低年级写话奠基的策略初探  

作　　者：柳文亚 

机构地区：[1]江苏省无锡市江阴市第三实验小学

出　　处：《小学教学研究》2021年第31期48-50,共3页

摘　　要：课堂是学生学习的场所。教师的“教”应该为学生的“学”服务。统编版语文教材的课后习题,除了可以辅助了解课文内容外,也是绝好的说话、写话材料。有效利用好统编版语文教材中的课后习题,能为学生日后写话奠定良好的基础。因此,借助课后习题来为学生写话奠定基础是十分必要的。教师在教学中可以从“借‘题’而筑,助词量夯实”“依‘题’而垒,助句段摹写”“顺‘题’而说,助表达有序”这三方面来探究,以此提高学生的写话能力。

关 键 词：统编版语文教材 课后习题 低年级写话 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]