提高实验课教学效果的思考与实践--以“生物工程下游技术实验”课程为例  

作　　者：赵秋伶 史雅静[1] 

机构地区：[1]辽宁科技学院生物医药与化学工程学院,辽宁本溪117004

出　　处：《辽宁科技学院学报》2021年第6期51-53,共3页Journal of Liaoning Institute of Science and Technology

基　　金：2021年辽宁科技学院本科教学改革研究项目(202101042);辽宁科技学院一流本科课程项目“生物工程下游技术”(202011430015).

摘　　要：“生物工程下游技术实验”是生物技术专业的骨干必修课,学习内容主要包括细胞破碎与固液分离、膜分离、层析分离及电泳分离技术的原理、方法及实验技术。针对“生物工程下游技术实验”课程教学中发现的问题,提出了相应的改进措施,包括优化实验项目、网络课程建设、争取课堂外的教学时间和空间、采用线上线下混合的教学模式、为学生提供更多的实验操作机会、提升学生的自主学习能力、加大课程考核力度等,有效地提高了课程的教学效果和实验课堂效率。

关 键 词：生物工程下游技术 实验课程 教学效果 探索 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]