生物工程下游技术

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相关机构：哈尔滨师范大学佳木斯大学佛山科学技术学院衡水学院更多>>
相关期刊：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》《农产品加工》《河北经贸大学学报（综合版）》《黑龙江畜牧兽医（下半月）》更多>>
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课程设计和教学活动中专创融合和课程思政的体现——“生物工程下游技术”课程设计探索与实践
《离子交换与吸附》2024年第6期516-519,I0004,共5页王淑芳 丁丹 周卫红 王坚 
天津市高等学校研究生教育改革研究计划项目重点课题(项目号TJYGZ25)。
如何将思政元素融入专业课教学,在引领学生成长成才中践行专创融合理念,是目前高校教育教学改革的重点和难点。文章就南开大学生命科学学院“生物工程下游技术”课程内容设计、课程组织及教学举措、成绩评定方式和教学效果等方面展开分...
关键词：课程设计 教学活动组织 专创融合 课程思政 
以学生为中心的《生物工程下游技术》教学实践
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期137-140,共4页朱春节 肖业臣 彭礼飞 陈维春 
广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目(2021-248);广东医科大学高等教育教学改革项目(1JG24183)。
针对《生物工程下游技术》教学内容多而泛、学生主体地位不突出、教学效果不理想等问题,结合学习通平台和BOPPPS理念优化教学过程。基于问卷调查因材施教,利用教师的科研方向具象化教学内容应用场景,同时发挥青年教师担任班主任的优势,...
关键词：BOPPPS 生物工程下游技术 生物技术 教学改革 人才培养 
“生物工程下游技术”课程OBE教学创新实践
《科技风》2024年第8期101-103,共3页夏艳秋 朱强 吴少杰 孙颖颖 郭雷 
教育部2022年产学合作协同育人项目(22097091302635);江苏海洋大学2020年课堂教学改革专项(KTJG2020-05);江苏海洋大学2021年本科教育教学改革专项(JGX2021056);江苏海洋大学2022年党建与思想教育研究专项(DS202244);江苏海洋大学2023年校级一流课程培育建设项目(550900720232224)。
针对课程教学中存在的“痛点”问题,课程组遵循以学生为中心、成果导向及持续改进三个特点的OBE教学理念,重点在教学设计、教学实施及教学评价三个方面创新突破,实现了课程与课程体系、全面育人及实践创新三个目标的有机衔接。实践表明...
关键词：生物工程下游技术 OBE 教学创新 “333”模式 
生物工程下游技术进阶式实验教学模式的教学效果评价
《创新创业理论研究与实践》2023年第4期137-140,共4页付畅 刘玉芬 满朝来 郭东林 
哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究一般研究项目“基于混合式教学的生物工程下游技术进阶式实验教学模式的研究”(项目编号:XJGY2020035);黑龙江省高等教育教学改革研究一般研究项目“基于OBE理念的生物工程下游技术进阶式实验教学模式的研究”(项目编号:SJGY20200381);黑龙江省高等教育教学改革研究重点委托项目“专业认证背景下生物学教师培养体系的构建(项目编号:SJGZ20180029)”
生物工程下游技术课程是生物技术专业的核心专业课,为了提升生物工程下游技术实验课程的教学效能,提高对生物技术人才培养质量的支撑度,适应生物经济发展的需要,我们构建了生物工程下游技术进阶式实验教学模式。该文从师生双向对生物工...
关键词：生物工程下游技术 实验教学 进阶式 教学模式 成果导向教育 效果评价 
“生物工程下游技术实验”混合式教学模式的探索与实践
《科技风》2023年第5期130-132,共3页付畅 井乐刚 甄鑫 郭东林 
哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究一般研究项目“基于混合式教学的生物工程下游技术进阶式实验教学模式的研究”(编号:XJGY2020035);黑龙江省高等教育教学改革研究一般研究项目“基于OBE理念的生物工程下游技术进阶式实验教学模式的研究”(编号:SJGY20200381);黑龙江省新农科研究与改革实践项目“生物技术专业培养农林牧新型人才的改革与实践”。
生物经济战略地位的提高给生物技术产业的发展带来了新的契机,使生物技术产业发展对高质量生物技术创新创业人才的需求变得更加迫切。“生物工程下游技术实验”课程对生物技术人才的培养起着重要的支撑作用。本文探索了“生物工程下游...
关键词：生物工程下游技术 实验教学 混合式教学 教学模式 
生物工程下游技术进阶式实验教学模式的探索与实践
《创新创业理论研究与实践》2023年第2期118-120,共3页付畅 井乐刚 甄鑫 郭东林 
黑龙江省高等教育教学改革研究一般研究项目“基于OBE理念的生物工程下游技术进阶式实验教学模式的研究”(编号:SJGY20200381);哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究一般研究项目“基于混合式教学的生物工程下游技术进阶式实验教学模式的研究”(编号:XJGY2020035);黑龙江省新农科研究与改革实践项目“生物技术专业培养农林牧新型人才的改革与实践”
在大力发展生物经济的背景下,需要高效的生物工程下游技术教学模式,为生物技术人才培养提供更优质、更有力的支撑,以满足生物技术产业发展对生物技术人才的需求。该文立足成果导向教育理念,构建了生物工程下游技术进阶式实验教学模式,...
关键词：生物工程下游技术 实验教学 进阶式 教学模式 成果导向教育 生物技术人才 
生物工程下游技术精品资源共享课建设与实践
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第12期175-177,共3页廖洁丹 唐陆平 梅堃 盖作启 张旭 
2022年广东省本科高校在线开放课程研究课题立项(编号:2022ZXKC462);2021年广东省一流本科课程建设项目;2022年佛山科学技术学院师德师风建设项目;2021年佛山科学技术学院课程思政建设改革项目;2021年佛山科学技术学院质量工程项目;2020年佛山科学技术学院质量工程项目;2018年佛山科学技术学院校级质量工程项目。
针对生物工程下游技术课程本科生人才培养存在的问题,以建构主义理论为支撑,依托生物工程下游技术的精品资源共享建设平台,课程教学改革实践分别从教学内容、教学方法、教学资源、考核评价等方面迭代更新,突出网络教学平台、虚拟仿真平...
关键词：生物工程下游技术 精品资源共享课 网络教学平台 
生物工程下游技术实验教学高阶能力培养路径
《高师理科学刊》2022年第12期102-105,共4页付畅 刘玉芬 满朝来 郭东林 
黑龙江省高等教育教学改革研究一般研究项目(SJGY20200381);哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究一般研究项目(XJGY2020035);黑龙江省高等教育教学改革研究重点委托项目(SJGZ20180029)。
成果导向教育理念将教学目标指向学生通过学习取得的能力成果,在课程教学中培养学生的高阶能力是时代发展对高等教育教学改革提出的重要要求.生物工程下游技术实验课程对生物技术人才的培养具有重要的支撑作用.探索了在生物工程下游技...
关键词：生物工程下游技术 高阶能力 实现路径 实验教学 
新工科背景下生物工程下游技术课程思政教学探索
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第11期33-35,共3页廖洁丹 唐陆平 梅堃 盖作启 张旭 
2022年广东省研究生教育创新计划项目(编号:2022JGXM129);2022年广东省本科高校在线开放课程研究课题立项(编号:2022ZXKC462);2021年广东省一流本科课程建设项目;2022年佛山科学技术学院师德师风建设项目;2021年佛山科学技术学院课程思政建设改革项目;2021年广东省课程思政示范课程项目;2021年佛山科学技术学院质量工程项目,2020年佛山科学技术学院质量工程项目;2018年佛山科学技术学院校级质量工程项目。
基于新工科背景下,地方应用型本科院校工科专业课“课程思政”教学改革的思路,探讨《生物工程下游技术》专业课课程思政元素和载体、汇编思政教学案例等思政建设路径;构建教师思政育人共同体、思政育人融入途径、思政评价体系指标等实...
关键词：新工科 生物工程下游技术 课程思政 
基于虚拟仿真和“三阶+三化+三思”的生物工程下游技术异步SPOC多元交互混合式教学被引量：1
《科技风》2021年第36期148-150,共3页廖洁丹 龚权 盖作启 李建军 张旭 
2021年佛山科学技术学院质量工程项目;2021年佛山科学技术学院课程思政建设改革项目;2020年佛山科学技术学院课程思政项目;2019年广东省本科高校高等教育教学改革项目;2019年教育部高教司产学合作协同育人项目(项目编号:201902051013);2018年佛山科学技术学院质量工程项目。
根据“生物工程下游技术”课程特点、学情分析和教学痛点,提出以“立德树人”为核心,围绕以学生为中心构建基于虚拟仿真和“三阶+三化+三思”的异步SPOC多元交互混合式教学。以目标多元、注重过程为原则,借助信息化技术开展过程性评价...
关键词：生物工程下游技术 虚拟仿真 异步SPOC 混合式教学 
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