优化教学手段,增强教学效果——小学道德与法治中历史题材教学的思考与实践  

作　　者：雷美琴 

机构地区：[1]福建省宁化县实验小学

出　　处：《亚太教育》2021年第24期114-116,共3页Asia-Pacific Education

摘　　要：伴随着我国素质教育的发展,学校和社会对于小学道德与法治的课堂教学提出了更高的教学要求,因为道德与法治是处在小学阶段的学生所需学习的基础学科,该学科对渗透积极思想、培养学生积极向上的价值观等有重要的作用。该门学科涉及丰富的历史题材,旨在帮助学生了解我国源远流长的传统美德,明晰我国百年复兴之路,培养学生的爱国思想,引导学生继承我国优秀文化。但是,如何在道德与法治教学中渗透历史题材,有效达到教育目的,是当下教师不得不思考的一个课题。基于此,阐述了在小学道德与法治中展开历史题材教学的手段,提升小学道德与法治的课堂教学质量。

关 键 词：小学道德与法治 历史题材 教学策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]