民法学教学融入思政元素路径分析  

作　　者：杜承秀[1] 

机构地区：[1]广东海洋大学

出　　处：《北京教育（高教）》2021年第12期43-45,共3页Beijing Education

基　　金：2020年广东省高等教育教学改革项目“新时代背景下《民法学》课程教学的变革与探索”(项目编号:010202152101);广东海洋大学校级一流课程建设项目“《民法学》”(项目编号:010301152102);2019年广东海洋大学教学改革项目“新时代背景下《民法学》课程教学的变革与探索”(项目编号:570219015);2021年广东海洋大学校级教学团队—民法学“课程思政”示范教学团队(项目编号:121501-010211152101)阶段性研究成果。

摘　　要：课程思政是课程教学应实现的目标任务之一。作为市民社会基本法的民法,其来源生活、贴近生活,且充盈着思政元素。民法学教学可以从民法学原理和《中华人民共和国民法典》(以下简称《民法典》)的具体规范和民事法律制度中发掘思政元素,做到树人与立德统一;可以从正反民事法律实例中,引导学生反思与讨论,提高学生真、善、美辨识能力和责任意识;不仅对相关民生热点社会问题进行讨论,以之为切入点塑造学生世界观、人生观和价值观,而且还可以从民法立法发展史中挖掘思政元素,塑造学生积极向上的人生追求。

关 键 词：民法学 思政元素 融入 路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] D913-4[文化科学—教育学]