“双高计划”背景下高职艺术设计类专业群组群逻辑与建设路径  

作　　者：王强[1] 

机构地区：[1]上海工艺美术职业学院,上海201808

出　　处：《教育与职业》2022年第1期107-112,共6页Education and Vocation

基　　金：2019—2020年中国职业技术教育学会教学工作委员会职业教育教学改革课题“高职院校与标杆企业共建产教融合专业群的内涵与路径研究”(课题编号:1900533);2021年上海工艺美术职业学院课题“产教融合专业群规划与管理策略研究”(课题编号:2021-A-3-4-27)的研究成果。

摘　　要：随着我国快速的产业发展和技术变革,产业链群、技术群、岗位群发展态势日益显现,高职院校的专业建设也向专业群协同发展转变。目前,高职艺术设计类专业群建设面临组群逻辑混乱、建设路径繁杂两大困境。为此,建议艺术设计类专业群建设遵循教育的内在规律,明确其组群的基本特征,把握其组群的技术路线;并以产教融合多元治理结构为生态,以模块化课程为核心,以“双师”教学团队为源泉,以学生发展获得为目的,以质量评价为导向,推进高职艺术设计类专业群建设。

关 键 词：双高计划 艺术设计类专业 专业群 组群逻辑 建设路径 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]