中小学英语教学衔接问题研究  

作　　者：朱丽萍 

机构地区：[1]甘肃省张掖市甘州区甘州中学,甘肃张掖734000

出　　处：《学周刊》2022年第4期32-33,共2页Learning Weekly

基　　金：2020年度甘肃省教育科学“十三五”规划课题一般课题《城郊结合部中小学英语教学衔接问题研究》阶段性研究成果,课题立项号:GS[2020]GHB4025。

摘　　要：英语是国际范围内应用最广泛的语言,而小学和中学都是学生构建英语知识体系的关键时期,教师想要有效培育学生的英语核心素养,就必须对中小学英语教学衔接问题予以高度重视。但是现阶段中小学英语教学衔接效果并不是非常理想,长期以来,小学和中学英语教学都各成体系,存在较为突出的脱节现象,给学生英语基础的巩固造成不利影响。本文主要对中小学英语教学衔接问题展开研究,希望可以为相关教育人士提供参考。

关 键 词：中小学英语 教学衔接问题 个体差异 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]