小学低年级英语合作学习中心理效应的运用  

作　　者：杨志艳 

机构地区：[1]上海市浦东新区育童小学,上海200125

出　　处：《新课程研究》2021年第36期98-99,共2页New Curriculum Research

摘　　要：本文阐述了小学低年级英语合作学习中教师如何通过学习心理效应,对学生的思想进行合理的心理指导,并适当运用一些心理效应,降低教学难度,让学生能够通过合作学习习得语言知识,展现语言能力,有效提高英语课堂教学的效果。

关 键 词：心理效应 合作学习 课堂教学 

分 类 号：G623.3[文化科学—教育学]