“读思言”模式下初中英语阅读教学策略研究  

作　　者：林仁品 

机构地区：[1]福建省尤溪第一中学文公分校中学

出　　处：《英语广场（学术研究）》2022年第1期125-127,共3页English Square

基　　金：2020年度福建省教育科学“十三五”规划课题(立项批号:FJJKXB20-1188)暨教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2021年度开放课题(立项编号:KCZ2021069)的研究阶段性研究成果

摘　　要：阅读是语言习得的重要载体,初中是承上启下的关键阶段,英语阅读教学关乎学生未来学习之路。“读思言”模式契合输入、内化及输出的二语习得规律,不失为高效的英语阅读教学方式。如何最大化发挥“读思言”模式的教育效用是值得教师深入探索的重要课题。本文立足初中英语学科特性及学生认知需求,针对“读思言”模式在初中英语阅读课堂教学中的实践策略展开探讨,以期构建高效课堂,实现深度阅读。

关 键 词：初中英语 阅读教学 “读思言”教学模式 

分 类 号：H319[语言文字—英语]