基于自主实验设计的本科开放创新能力培养研究——以“微电子器件实验”课程建设为例  

作　　者：彭守仲 张婕[1] 张昆 赵巍胜 张有光[2] 

机构地区：[1]北京航空航天大学集成电路科学与工程学院,北京100191 [2]北京航空航天大学电子信息工程学院,北京100191

出　　处：《工业和信息化教育》2021年第12期70-73,共4页Industry and Information Technology Education

基　　金：2020年北京航空航天大学校级重点教改项目“注重数理基础,理论与实践并重——微电子专业课程体系研究”(项目编号:暂无);2020年北京航空航天大学集成电路科学与工程学院一般教改项目“微电子专业研究生实验实践类课程探索”(项目编号:暂无)。

摘　　要："微电子器件实验"是微电子科学与工程专业学生的核心专业课,对提高理论知识的运用能力和创新意识至关重要。以"微电子器件实验"课程为例,通过探索实验实践环节中培养开放创新能力的方法,提出了3个方面的课程建设方案:在实验教学中采用通用实验仪表和设备,掌握通用测量方法,为后续科研实验或产品研发奠定基础;学生自主设计测试电路并选择元器件,随后自行搭建电路并进行测试分析,培养学生开放创新能力;学生自主编写程序并控制实验仪表进行自动化测量,培养学生的自主创新及实践能力。

关 键 词：微电子 实验教学 核心专业课 开放创新 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]