基于真实情境问题的通用技术课堂教学研究——电池低电压检测指示电路的设计与制作教学案例  

作　　者：孔维鹏 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学,江苏南京210003

出　　处：《课程教育研究》2021年第30期79-80,共2页Course education research

摘　　要：要达成通用技术核心素养的通用技术课程需要教师打破传统教学的模式,精心设计学习活动,运用真实的问题情境,鼓励学生探究,在理解知识的基础上能够加以应用,从而促进其问题解决能力的迁移和创造能力的养成。本文将以真实情境下的问题,电池低电压检测指示电路的设计与制作为例,研究学生在真实问题情境下通用技术课堂学习情况。

关 键 词：真实情境 探究学习 技术核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]