大雁归向何处——对《大雁归来》一文中“沙滩”的解析  

作　　者：王英 

机构地区：[1]辽宁省丹东市凤城市第七中学

出　　处：《黑龙江教育（教育与教学）》2021年第12期14-15,共2页

摘　　要：美国著名生态学家奥尔多·利奥波德的《大雁归来》入选了统编版初中《语文》教材。该文处处透露着作者对大雁的喜爱,将其视作和人一样的生物,向人们传递了人与自然、人与动物和谐相处的精神。面向初中生,在解读这篇课文时,除了要向学生传递这些已经达成共识的结论之外,也有必要进行一些创新。这个创新的目的不在于标新立异,而在于让学生解读课文时有自主的视角、观点,进而形成对经典文本个性解读的意识与能力。语文学科核心素养强调“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”,这种创新解读就是实现这些语文学科核心素养要素落地的有效途径。

关 键 词：个性解读 语文学科核心素养 达成共识 标新立异 《语文》教材 思维发展与提升 奥尔多·利奥波德 人与自然 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]