环境经济学课堂教学中强化培养实践思维和分析能力探讨  

作　　者：祝颖[1] 刘雅琳 刘立忠[1] 朱陆莉[1] 刘言正[1] 

机构地区：[1]西安建筑科技大学,陕西西安710055

出　　处：《课程教育研究》2021年第28期188-189,共2页Course education research

基　　金：2019年西安建筑科技大学环境科学专业陕西省一流专业建设项目子课题:“创新创业类环境经济学的应用与拓展”(编号:YLZY0303C02);2019年西安建筑科技大学建筑环境与能源应用工程专业一流专业子项目课程建设类“传热学”(编号:YLZY1301K02)。

摘　　要：环境经济学是一门重实践与应用的学科,需要学生在课堂中主动思考探索,在实践中不断提升环境问题的分析与解决能力。为了优化环境经济学课堂的教学效果,应根据原有的环境经济学教学模式做出创新与改革,采用浸入式环境经济学课堂,提高学生的参与度、培养与锻炼学生的实践思维和分析能力。基于此,文章从环境经济学课程改革的为切入点,从四个角度分析了利用课程培养学生实践思维与分析能力的策略,望能为专业人士和相关研究提供参考。

关 键 词：环境经济学 课堂教学 实践思维 分析能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]