基于STSE视角的高中热学物理教材对比分析  

作　　者：王银会 胡经国[1] 

机构地区：[1]扬州大学物理科学与技术学院,江苏扬州225100

出　　处：《课程教育研究》2021年第25期147-148,151,共3页Course education research

摘　　要：以STSE视角对人教版高中物理新旧教材其热学内容的栏目设置、内容组织、插图等进行了对比分析.发现新教材与社会、科技前沿、日常生活的联系更加紧密,更加与时俱进,更利于学生物理核心素养的培养.

关 键 词：STSE教育 新旧教材比较 核心素养 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]