综合实践活动课程中的传统文化教育  

作　　者：方凌雁[1] 

机构地区：[1]浙江省教育厅教研室

出　　处：《基础教育课程》2022年第2期4-11,共8页

摘　　要：本文分析了传统文化教育融入综合实践活动课程的意义、逻辑、实施路径等,认为传统文化教育融入综合实践活动有助于利用扎根于生活的传统文化教育资源,改进传统文化教育教学方式,促进学生对民族文化的价值认同。在此过程中,应遵循生活逻辑,基于真实情境;注重问题解决,强调学以致用;关注行为导向,走向价值内化。在实施路径及策略方面,要合理遴选资源,做好主题规划;明晰课题目标,做好项目设计;依托课题或项目,推进项目式学习。

关 键 词：综合实践活动 传统文化教育 项目化学习 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]