高校教师科研压力与科研倦怠的结构关系研究  

作　　者：刘涛 芮燕萍[1] 祁晓瑜 

机构地区：[1]中北大学人文社会科学学院,山西太原030051

出　　处：《教师》2021年第36期77-79,共3页Teacher

基　　金：中国高等教育学会“后疫情时期高校外语教师数字化素养与学术能力发展研究”(2020SZYB02)研究成果。

摘　　要：科研压力与科研倦怠之间存在密切关系,但现有研究并未深究二者之间的结构关系。文章随机抽取我国不同类型高校的教师作为研究对象进行研究,通过问卷调查收集数据,使用结构方程模型分析数据,揭示了高校教师科研压力与科研倦怠之间复杂的结构关系。研究发现,科研压力中的挑战性压力可以显著地负预测科研倦怠中的讥诮态度。然而,挑战性压力与科研倦怠中的情绪衰竭和低成就感之间并不存在显著的预测关系。科研压力中的阻断性压力与科研倦怠中的三个变量之间呈现显著的正预测关系。因此,文章结合研究结论,提出若干意见和建议。

关 键 词：科研压力 科研倦怠 结构方程模型 高校教师心理 

分 类 号：G644[文化科学—高等教育学] G645.1[文化科学—教育学]