提高学生数学文化背景题解题能力的教学策略探索  

作　　者：李欣 斯琴其木格 

机构地区：[1]赤峰学院数学与计算机科学学院,内蒙古赤峰024000 [2]赤峰学院民族数学教育研究所,内蒙古赤峰024000

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2021年第12期106-108,共3页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：赤峰学院2020年度教育硕士专项(cfxyjyss12004)。

摘　　要：近年来,我国中高考试卷中数学文化背景题的出现频次逐年上升,内容逐渐丰富,开阔了学生视野。因此,分析数学文化背景题特点,提高学生解决此类问题的能力至关重要。本文分析了山西省近些年中考试卷中融入数学文化的趋势,并针对怎样提高学生数学文化背景题的解题能力问题提出了解决策略。

关 键 词：数学文化 解题能力 教学策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]