父母心理控制与高职生生命意义感的相关研究  

作　　者：查嫣芸 

机构地区：[1]广东工程职业技术学院

出　　处：《广东教育（职教）》2022年第1期45-48,共4页

摘　　要：一、研究综述1.问题提出随着我国高等教育快速发展,高职教育作为高等教育的重要组成部分不容忽视。当代高职生面临着社会物质和信息资讯的极大丰盈,但是因为自身和外部因素,容易产生心理上的空虚感和无价值感。[1]高职生生命意义感的缺失会造成校园心理危机事件频发。家庭环境是影响个体成长的重要影响因素,父母的心理控制对个体成长影响深远。[2]父母的心理控制与个体的负性情绪和消极行为显著相关。[3]父母心理控制是否会影响高职生的生命意义感,能否从父母心理控制的角度进行干预以提升高职生的生命意义感值得我们深思。

关 键 词：父母心理控制 高职教育 高等教育 个体成长 消极行为 高职生 外部因素 生命意义感 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]