在学生有效交往中践行立德树人  

作　　者：罗超 谢琦 

机构地区：[1]贵州师范学院贵州教育发展研究中心

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学管理）》2022年第1期96-100,共5页

基　　金：2020年贵州省教育科学规划项目重点课题“交往视野下中小学校园欺凌的治理策略研究”(课题编号:2020A049);2019年贵州省教育科学规划项目“高校学生社团与课堂教学协同育人机制研究”(课题编号:2019A040)的研究成果。

摘　　要：立德树人作为培育学生德智体美劳全面发展的根本要求,存在于学生交往下的教育实践体系。学生交往是立德树人的基础,也是表达和诠释立德树人的途径。学校应以社会主义核心价值观为学生交往的内在,并营造积极和谐的交往环境,创设多元的活动平台,引导学生自我反思,发挥教师的桥梁作用,以此促成学生有效交往,落实立德树人的根本任务。

关 键 词：立德树人 学生交往 有效交往 社会主义核心价值观 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]