巧用教学信息反馈,优化高中历史课堂教学  

作　　者：刘丰茹 

机构地区：[1]河南省邓州市基础教育教学研究室

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2021年第12期97-98,共2页PROSE DIGEST

摘　　要：目前,随着我国新课改的深入有效实施,新的教学理念核心是“以学生发展为本”。在高中历史教学中,教师应体现出学生的主体作用,应以学生的发展为首要因素,从而激发学生的创造愿望,培养学生的创新精神与实践能力。而最直接反映出学生的思维发展情况就是课堂中的体现。所以,教师能否抓住课堂的信息反馈是衡量教学效果的一种重要办法。

关 键 词：信息反馈 课堂观察 课堂提问 课堂合作 教学效果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]