斯坦福大学交叉学科研究生培养模式及启示  

Enlightenment from the Graduate Interdisciplinary Training Model of Stanford University

作　　者：熊华军[1] 佘清 尤小清 XIONG Huajun;SHE Qing;YOU Xiaoqing

机构地区：[1]西北师范大学教学质量监控处,兰州730070 [2]西北师范大学教育学院,兰州730070

出　　处：《学位与研究生教育》2022年第1期85-93,共9页Academic Degrees & Graduate Education

基　　金：国家社科基金高校思想政治理论课研究专项“新时代高校研究生思政课教师话语创新研究”(编号:20VSZ115)。

摘　　要：介绍了斯坦福大学交叉学科研究生培养模式。从培养目标看,斯坦福大学注重培养交叉学科研究生的知、情、意、行等能力;从培养途径看,斯坦福大学运用多途径培养交叉学科研究生,这些途径涵括了从项目运行到学位授予的一系列创新性举措;从培养保障看,斯坦福大学构建了从资金、平台、人员、制度和环境在内的“网”状保障体系。在培养交叉学科研究生势在必行的当下,我国大学在培养交叉学科研究生时要着力在目标“整”、途径“拓”和保障“全”这三个方面谋求新突破。

关 键 词：斯坦福大学 交叉学科 研究生培养模式 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]