对分课堂在《行政秘书与公文写作》课程教学中的运用  

作　　者：刘芳娜[1] 

机构地区：[1]韶关学院政治与公共事务管理学院

出　　处：《产业与科技论坛》2022年第3期121-122,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：韶关学院2020年度校级教学改革项目“对分课堂模式在《行政秘书与公文写作》课程中的运用”研究成果。

摘　　要：对分课堂将学生的主体地位进一步提升,注重在教学课堂中挖掘学生的主动性和积极性,通过将课堂时间平均分配给教师和学生,打破了教师“一言堂”的局面,有利于让学生更好地在教学课堂中发挥自己的作用,提升自主学习的效果。在公文写作课程教学过程中,有效应用对分课堂无疑可以起到非常好的效果。文章就对此展开系统分析。

关 键 词：对分课堂 课程教学 教学改革 自主学习 

分 类 号：C931.46-4[经济管理—管理学] G642[文化科学—高等教育学]