课程思政与《宏观经济学》教学改革探索  

作　　者：刘津汝[1] 曾倩[1] 

机构地区：[1]西安外国语大学

出　　处：《产业与科技论坛》2022年第3期164-166,共3页Industrial & Science Tribune

基　　金：西安外国语大学2020年度课程思政专项建设项目重点项目(编号:20BZK03);西安外国语大学教学改革项目“大学生创新视野下高校教学督导体系研究”(编号:20BZG02);西安外国语大学研究生教育综合改革研究项目“基于硕士研究生创新能力视角的教学督导机制研究”(编号:20XWYJGB11)成果。

摘　　要：课程思政是进行大学教育改革的重要切入点,是实现价值观育人的重要手段。本文以《宏观经济学》课程为例,认为其学科本身所具有的阶级属性表明了其是为西方资产阶级服务的,因此具有进行课程思政改革的必要性。通过教学理念与教学方法的创新,引导学生关注我国经济发展历程,增加学习主动性,改变其思维方式,并能将理论联系实际,学以致用,真正实现思想政治育人的目标。

关 键 词：课程思政 宏观经济 价值观 过程性考核 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] F015-4[文化科学—教育学]