项目驱动在互换性与技术测量实验教学中的应用  

作　　者：黄伟莉[1] 章国庆[1] 殷慧华[1] 

机构地区：[1]东华理工大学机械与电子工程学院,江西南昌330013

出　　处：《教育观察》2021年第47期99-102,共4页

基　　金：东华理工大学2019年度校级教育科学规划重点课题“新工科背景下基于项目驱动的学习有效性研究——以机械工程专业为例”(19XZD01);东华理工大学2021年度校级教学改革研究课题“新工科背景下基于能力为本的《互换性与技术测量》实验教学改革与创新研究”(DHJG-21-65);东华理工大学2021年课程思政示范(特色)课程建设项目“互换性与技术测量”。

摘　　要：项目式教学法是一种以培养应用型人才为直接目的的人才培养模式。教学目的不是简单地让学生按照教师的安排和讲授去得到一个结果,而是让学生在教师的引导下去寻找实现目标的途径,最终得到这个结果。根据项目式教学法的核心思想,结合互换性与技术测量课程的特点及实验教学过程中存在的问题,按照项目式教学的一般流程,"轴类零件的几何误差测量"这一微型项目可分为基本技能训练、综合检测应用和创新设计项目三个层次,逐层进阶培养学生的工程能力。实践证明,项目式教学有益于提高学生学习积极性和主动性,有益于培养学生的良好习惯和工程实践探索能力,提高学生的综合素质。

关 键 词：项目教学法 互换性与技术测量 实验教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]