“微课”与数学课堂关系之互补关系——从“列方程解决稍复杂的百分数实际问题”一课谈起  

作　　者：项晓娟 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴中区胥口中心小学

出　　处：《小学教学研究》2021年第36期83-84,共2页

摘　　要：本文阐述将"微课"与数学课堂教学结合起来,将"微课"作为数学课堂教学的补充。教师可以针对不同的课型,引导学生做课前的自主学习,也可用于课后的答疑解惑,借"微课"让数学课堂绽放光彩。

关 键 词：微课 数学课堂 应用 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]