德国职业教育思想溯源初探  

A preliminary study on the origin of German vocational education thought

作　　者：姜大源[1] Jiang Dayuan

机构地区：[1]教育部职业技术教育中心研究所,北京100029

出　　处：《中国职业技术教育》2021年第36期5-16,共12页Chinese Vocational and Technical Education

摘　　要：德国职业教育被誉为全球楷模,培养了大批高素质的职业人才,为德国成为世界数一数二的制造业强国做出了不可替代的贡献。对职业教育的高度重视,是与源远流长的德国职业教育思想分不开的。追溯古典、近代、现代具有代表性的德国职业教育思想家和教育家的主流观点,从启蒙教育学和新人文主义的影响,到形成独具特色的职业教育思想的理论体系、研究方法和实践模式,其职业媒介、改革主导、现实转向的发展沿革,在世人面前呈现出一幅熠熠闪光的反思图景,也为深入理解职业教育涉及的教育与职业、科学与政治、职教与普教的辩证关系,勾勒出一个思考的轮廓。

关 键 词：德国 职业教育 思想溯源 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]