课程思政的思想源泉、理论遵循与方法依据  

Ideological Source,Theoretical Basis and Methodological Basis of Ideological and Political Education through All Curricula

作　　者：孔军[1] 许明月[2] 赵珏[1] KONG Jun;XU Mingyue;ZHAO Jue(Publicity Department,Beijing Union University,Beijing 100101,China;College of Biochemical Engineering,Beijing Union University,Beijing 100023,China)

机构地区：[1]北京联合大学党委宣传部,北京100101 [2]北京联合大学生物化学工程学院,北京100023

出　　处：《北京联合大学学报》2022年第1期7-12,共6页Journal of Beijing Union University

基　　金：2020年北京高等教育本科教学改革创新项目“课程论视域下课程思政教学设计与实践研究”(京教函〔2020〕427号);2020年北京联合大学科研项目“教育学视角下的课程思政内涵研究”(SK20202009);2021年北京联合大学教育科学研究项目“高校课程思政教学评价体系研究”(JK202107);2020年北京高校思想政治工作研究重点课题“高等学校‘三全育人’工作评价体系研究”(BJSZ2020ZD09)。

摘　　要：课程思政是新时代中国高等教育的理论创新与实践创新,是落实立德树人根本任务的战略举措。课程思政教育理念的提出离不开马克思主义教育思想、习近平总书记关于教育的重要论述和课程设计理论的支撑。马克思主义教育思想是课程思政的思想源泉,习近平总书记关于教育的重要论述是课程思政的理论遵循,课程设计理论是课程思政教学设计的方法依据。Ideological and political education through all curricula is the innovative theory and practice of China s higher education in the new era,and a strategic measure to cultivate students virtue and morality.It is proposed on the basis of Marxist educational thoughts and Xi Jinping s thought on education and the curriculum design theory.Marxist educational thoughts is its ideological source,Xi Jinping s thought on education is its theoretical basis and the curriculum design theory is the methodological basis of its curriculum design.

关 键 词：课程思政 立德树人 人的全面发展 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]