任务驱动着“学” 提纲挈领地“教”——《我的战友邱少云》(六上)教学  

作　　者：潘文彬[1] 

机构地区：[1]江苏南京市中华中学附属小学

出　　处：《小学语文教学》2022年第1期96-99,共4页

摘　　要：板块一唤醒情感,导入课文师:2021年国庆期间有哪些同学去电影院观看了一部关于抗美援朝的电影?叫——生:《长津湖》。师:你们观看了这部电影之后,有什么感受?生:我感受到志愿军战士为了我们现在和平幸福的生活,不惜付出自己的生命,他们的英勇热血让我感动。师:还记得电影中的“我们把该打的仗都打了,我们的后代就不用再打了”这句话吗?这就是英勇无畏的志愿军战士的高尚情怀。

关 键 词：任务驱动 导入课 提纲挈领 唤醒情感 抗美援朝 高尚情怀 电影院 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]