反例微视频教学结合翻转课堂在呼吸内科护理临床实习中的应用  

作　　者：王芬[1] 杨丹[1] 熊丹 王利平 

机构地区：[1]华中科技大学同济医学院附属协和医院,432100

出　　处：《全科护理》2022年第3期421-423,共3页Chinese General Practice Nursing

基　　金：2018年华中科技大学教学研究项目,编号:02.05.18020009。

摘　　要：目的:探讨反例微视频资源教学结合翻转课堂在护理临床实习中的应用效果。方法:抽取湖北省某三级甲等医院2020年9月—2021年5月轮转呼吸内科护理实习护生70人,将呼吸科一病区作为对照组,将呼吸科二病区作为观察组,每组35人。对照组实施常规教学模式,观察组在常规教学模式上增加反例微视频教学,4周实习结束后评价两组护生理论成绩、操作成绩(包括操作易错点发生率)、教学效果。结果:观察组理论、操作考核成绩优于对照组(P<0.05),观察组操作易错点发生率低于对照组(P<0.05),教学效果评价优于对照组(P<0.05)。结论:基于反例微视频资源的教学有利于护生正确掌握护理操作,提高操作的精准性及操作成绩;有利于提高临床实习教学效果,加深操作精准度认识,培养护生评判性思维能力及自主发现问题、解决问题的能力。

关 键 词：反例 微视频 翻转课堂 临床实习 评判性思维 护理教育 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G434[医药卫生—临床医学]