引导式教育联合康复护理对脑瘫患儿康复效果的影响  

作　　者：于晓 张雯[1] 刘丹[1] 

机构地区：[1]河南省商丘市第一人民医院小儿康复科,河南商丘476000

出　　处：《黑龙江医药科学》2021年第6期197-198,共2页Heilongjiang Medicine and Pharmacy

摘　　要：目的:观察引导式教育联合康复护理对脑瘫患儿康复效果的影响。方法:选取2019-03~2021-03我院脑瘫患儿96例作为研究对象,依据随机数字表法分为研究组48例和对照组48例,对照组患儿给予常规康复护理,研究组患儿在对照组基础上给予引导式教育护理联合康复护理,比较护理前后两组患儿粗大运动功能测试量表(GMFM)及残疾儿童综合功能评定量表评分。结果:研究组A区、B区、C区、D区、E区评分高于对照组(P<0.05),研究组社会功能、自理动作、认知功能、语言功能、运动功能评分高于对照组(P<0.05)。结论:引导式教育联合康复护理脑瘫患儿,可改善患儿各区域运动功能、社会功能、自理动作、认知功能、语言功能。

关 键 词：脑瘫 引导式教育 康复护理 运动功能 康复效果 

分 类 号：R742.8[医药卫生—神经病学与精神病学]